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【公共事业管理】2025版本科专业培养方案
来源：beats365唯一官方网站 发布日期：2026-03-20专业代码：120401
专业名称：公共事业管理
专业类别：公共管理类
公共事业管理专业于2002年开始本科招生，有20余年办学历史，2025年软科中国大学专业排名为B+。专业年招生规模约60人，已为社会培养管理人才千余人，广泛服务于政府、企事业单位及社会组织，广受认可。本专业依托的公共管理系是公司公共管理一级学科、公共管理硕士（MPA）及陕西省乡村治理与社会建设协同创新研究中心的主要建设单位。团队队伍结构合理、教学科研能力突出。建有校内外实践教学平台，坚持理论与实践融合育人，致力于培养德才兼备、适应新时代公共事务发展需要的高素质复合型公共管理人才。
一、培养目标
本专业致力于培养具备扎实公共管理理论基础与现代治理素养，能够服务国家治理体系和治理能力现代化的高素质复合型人才。员工应具有人文底蕴与社会担当，理解公共利益与社会公正的价值取向，具备公共政策分析、社会治理创新、组织管理与公共服务优化的综合能力。注重批判性思维与创新意识的培养，强化科学研究与数据分析能力，提升跨文化沟通与协同治理能力。毕业生能够胜任政府部门、事业单位、社会组织、国际机构及企业公共事务管理等领域的工作，具有全球视野、战略思维与终身学习精神，能够在多元公共领域推动制度创新与公共价值实现。
员工毕业5年后，预期达到以下目标：
1.知识能力：具有扎实的公共管理理论功底，掌握本学科的基本理论、专业知识，具备清晰思考和用语言文字准确表达的能力，以及运用公共管理理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2.职业规范：恪守公共伦理和行政道德准则；保持公共服务中立性和公正性；维护公共利益至上价值取向；践行廉洁自律的职业操守。
3.团队精神：具备跨部门协作的组织协调能力、团队合作能力、冲突调解与共识达成能力。
4.国际视野：具备跨文化沟通交流能力；关注全球公共管理发展趋势。
5.终身学习能力：刻苦务实、精勤进取，具备健康的心理和体魄，较强的创新精神和终身学习能力。
二、毕业要求
经过本科阶段的系统学习，本专业员工在毕业时应达成以下毕业要求：
1.知识结构要求
1-1.毕业生应掌握的基本知识
1-1-1.历史、哲学、文学、艺术、体育等领域的基本知识，培养员工具有马克思主义唯物史观、世界观、人生观、价值观、审美观。
1-1-2.社会科学学科研究方法的基本知识，让员工掌握社会科学的基本知识和基本研究方法，培养其具有人文情怀和社会责任感。
1-1-3.数理与逻辑分析的基础知识，让员工掌握基础逻辑分析、批判思维与解决问题的能力。
1-1-4.现代信息技术的基本知识，包括现代网络技术、通信技术和信息处理技术等。
1-1-5.生态环境、生命科学、经济管理等方面的基本知识，让员工掌握科技发展与文明传承、文明对话与国际视野等方面的内容。
1-2毕业生应掌握的专业知识
1-2-1.管理学、经济学、社会学等学科的基本知识
1-2-2.公共管理学科的基本知识
1-2-3.公共事业相关领域的专业知识
1-2-4.掌握从事公共管理科学研究的基本知识
1-2-5.数理和社会统计及其应用软件的基本知识
1-2-5.管理信息系统、现代办公设备和软件的基本知识
1-2-6.就业创业的基本知识
2.能力结构要求
2-1.毕业生应具备的基本能力
2-1-1.清晰思考和用语言文字准确表达的能力
2-1-2.发现、分析和解决问题的能力
2-1-3.批判性思考、创造性工作以及终身学习的能力
2-1-4.组织、管理与领导能力，与人合作共事的能力
2-1-5.对文学艺术作品的基本鉴赏能力
2-2.毕业生应具备的专业能力
2-2-1.测评人员素质、管理人力资源的能力
2-2-2.规划、协调、组织、决策和政策分析的基本能力
2-2-3.科学管理、沟通协调、文本撰写等行政事务管理的能力
2-2-4.分析和解决公共管理和公共事业管理领域实际问题的能力
2-2-5.农村和基层公共事务管理能力
2-2-6.基本掌握一门外语，能借助工具书阅读本学科和专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力
2-2-7. 掌握本专业及相关领域的文献检索与资料搜集方法，熟练运用数据库、数据分析工具及人工智能辅助技术开展信息检索与知识整合，具备较强的信息获取、分析、判断与应用能力，能够在复杂公共事务情境中实现智能化的信息支持与决策优化
2-2-8.对研究对象进行理论分析和实证分析的初步能力
2-2-9.从事科学研究的基本能力
2-2-10.项目管理的能力
3.素质结构要求
3-1.毕业生的基本素质
3-1-1.志存高远、意志坚强（以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝）
3-1-2.刻苦务实、精勤进取（脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越）
3-1-3.身心和谐、视野开阔（具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野）
3-1-4.思维敏捷、乐于创新（勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题）
3-2毕业生的专业素质
3-2-1.恪守公共精神，具备服务公众的使命感与依法行政的法治意识
3-2-2.掌握现代公共组织管理、政策分析与项目执行的扎实专业能力
3-2-3.善于沟通协调，能有效整合资源并提供优质的公共服务
三、培养方式
按照公共管理大类培养，员工第一学年按照大类进行基础理论学习和专业基础理论学习，在第一学年期末选择专业方向，然后按专业方向进行培养。
四、主干学科
公共管理学
五、专业核心课程
管理学原理、公共政策学、组织行为学、公共行政学、公共部门人力资源管理、公共事业管理学、应用统计学及统计软件应用、公共经济学等
六、学制与学位
标准学制：4年，学习年限：3-6年
授予学位：管理学学士学位
七、毕业学分要求
毕业额定学分：145学分，其中：
课内：必修课78学分，选修课29学分，综合实践33学分。
课外：素质拓展5学分。
取得毕业额定学分，方可准予毕业。符合《BEAT365英国官网网站全日制普通本科生学士学位授予实施办法》，方可授予管理学学士学位。
八、学分学时分配
课程体系
学分
学时
课程体系
学分
学时
通识教育
必修课
47
884
第一课堂
理论教学
101
1708
选修课
12
208
实验教学
6
192
专业教育
必修课
31
536
综合实践
33
39周1248学时
选修课
17
272
第二课堂
素质拓展
5
160
综合实践
33
39周1248学时
合计
145
2060学时+39周
素质拓展
5
160
实践教学学分比例
30.34%
合计
145
2060学时+39周
实践教学学时比例
48.37%
注：1.实践教学学分比例=（独立实验学分+课内实验学分+综合实践学分+素质拓展学分）/毕业额定学分
2.实践教学学时比例=（独立实验学时+课内实验学时+综合实践周数×32+素质拓展学时）/总学时
九、课程体系及学分分配
（一）通识教育课程（59学分）
1.公共基础课（51学分）
（1）思想政治理论课
思想政治理论必修课共6门，15学分。形势与政策安排在8个学期内，4-2学期记成绩。“四史类”选修课共4门，员工至少应选修1门，记1学分
序号
课程
编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1180012
思想道德与法治
2.5
40
40
必修
15学分
马克思主义
公司
1-1
2
1181003
中国近现代史纲要
2.5
40
40
1-2
3
2181003
马克思主义基本原理
2.5
40
40
2-1
4
3181007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.5
40
40
2-2
5
3181008
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
3
48
48
3-1
6
1181004
形势与政策
2
64
64
1-1～
4-2
9
1180020
社会主义发展史
1
16
16
选修
1学分
1-1
～
4-2
7
1180021
新中国史概说
1
16
16
8
1180022
改革开放史
1
16
16
10
1180023
中国共产党历史纲要
1
16
16
修读要求
必修15学分，272学时；选修1学分，16学时；
共16学分，288学时
（2）外语类课程
外语类课程采用“6+X”分级分类教学模式。其中，“6”指员工须修满6学分限定性选修课程，公司设置国际胜任力班、国际化教育班、创新人才教育班、综合英语教育班、基础英语教育班、预科班、小语种班等等多个特色课程班级，员工根据个人实际选择修读；“X”为高阶选修课程，纳入荣誉课程体系，与荣誉学位挂钩。各课程班级均设置特色模块化课程，具体课程设置及选课说明详见附件3。
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1191037
大学英语（Ⅰ）
1.5
32
16
16
选修
6学分
语言公司
1-1
2
1191038
大学英语（Ⅱ）
1.5
32
16
16
语言公司
1-2
3
2191069
大学英语（Ⅲ）
1.5
32
16
16
语言公司
2-1
4
2191070
大学英语（Ⅳ）
1.5
32
16
16
语言公司
2-2
修读要求
限定性选修6学分，共128学时
（3）计算机类课程
根据人才培养目标，本专业要求员工修读以下2门计算机类通识课程。
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1091012
Python程序设计（丙）
2.5
56
36
20
必修
5学分
信息公司
1-2
2
2091112
人工智能基础（丙）
2.5
48
32
16
信息公司
2-1
修读要求
必修5学分，104学时
（4）自然科学类课程
根据人才培养目标，本专业要求员工修读以下自然科学类通识课程：
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1151215
高等数学甲Ⅲ（上）
5
80
80
必修
15学分
理公司
1-1
2
1151216
高等数学甲Ⅲ（下）
5
80
80
理公司
1-2
3
1151222
概率论Ⅱ
2.5
40
40
理公司
2-1
4
1151220
线性代数Ⅲ
2.5
40
40
理公司
2-2
修读要求
必修15学分，240学时
（5）军事理论、体育课
体育课按照俱乐部选课制进行选课，员工根据兴趣自主选择，俱乐部课程清单见附件。
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1301002
军事理论
2
36
36
必修
6学分
素质公司
1-1
2
1241001
体育Ⅰ
1
30
30
体育部
1-1
3
1241002
体育Ⅱ
1
30
30
体育部
1-2
4
2241001
体育Ⅲ
1
30
30
体育部
2-1
5
2241002
体育Ⅳ
1
30
30
体育部
2-2
6
3241001
体育Ⅴ
12
12
体育部
3-1
7
3241002
体育Ⅵ
12
12
体育部
3-2
修读要求
必修6学分，156学时
（6）心理健康、职业发展与安全教育
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
讲课
实验
1
1306001
老员工心理健康与发展
1
16
16
必修
3学分
素质公司
1-1
2
1300072
国家安全教育
1
16
16
素质公司
1-2
3
1306005
生涯规划与职业发展
1
16
16
素质公司
2-1
修读要求
必修3学分，48学时
2.通识选修课（8学分）
通识类选修课设置文史哲学与文明对话、艺术鉴赏与审美体验、粮食安全与人类健康、生态文明与乡村振兴、学科前沿与科技创新等5个模块，每个模块修读1-2学分，累计不少于8学分。其中：“艺术鉴赏与审美体验”模块至少修读2学分；“学科前沿与科技创新”模块中，至少修读本专业开设的1学分新生研讨课《中外社会福利模式的比较研究》。
（二）专业教育课程（48学分）
专业教育设置学科专业基础、专业核心2个必修课程模块以及专业选修、跨学科专业选修、本研贯通3个选修课程模块。
员工根据个人发展方向，可在专业选修、跨学科专业选修、本研贯通3个选修课程模块中自主选择1个模块修读，也可在3个模块中跨模块修读，至少修读17学分。
1.学科专业基础课程（8学分）
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /选修
开设公司
开设学期
讲课
实验
1
1142301
社会学概论
2
32
32
必修
8学分
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1-1
2
2142302
逻辑学
2
32
32
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1-1
3
1142501
管理学原理
2
32
32
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1-2
4
1143501
社会调查与研究方法
2
32
32
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1-2
修读要求
必修8学分，128学时
2.专业核心课程（23学分）
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
学时分配
必修 /
选修
开设公司
开设学期
讲课
实验
1
2143561
经济学原理
2.5
40
40
必修
23学分
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2-1
2
2144518
公共事业管理学
2
32
32
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2-1
3
2143505
组织行为学
2
32
32
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2-1
4
2144538
公共部门人力资源管理
2.5
48
32
16
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2-1
5
2143572
公共政策学
2.5
48
32
16
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2-2
6
2143508
政治学概论
2
32
32
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2-2
7
2143510
应用统计学及统计软件应用
2.5
48
32
16
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2-2
8
3143502
公共经济学
2
32
32
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3-1
9
3144519
人员素质测评
2.5
48
32
16
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3-2
10
3144539
公共行政学
2.5
48
32
16
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3-2
修读要求
必修23学分，408学时
3.专业选修课程（学分17）
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
开设公司
开设公司
开设学期
讲课
实验
1
2144501
未来教育发展与变革（专题）
2
40
24
16
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2-1
2
2144502
秘书学与智能秘书
2
40
24
16
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2-2
3
2144503
智能传播导论
2
32
32
beats365唯一官方网站
2-2
4
2144504
社会保障学
2
40
24
16
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2-2
5
2144541
乡村振兴与公共治理（专题）
2
32
24
8
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2-2
6
2144505
智慧社区治理
2
40
24
16
beats365唯一官方网站
2-2
7
3144506
行政法学
2
32
32
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3-1
8
3144528
文化事业与文化产业管理
2
32
32
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3-1
9
3144508
智慧应急管理
2
40
24
16
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3-1
10
3144509
公共治理中的大数据与人工智能应用
2
32
32
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3-1
11
3144510
AI时代的农村公共管理与健康治理
2
32
32
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3-1
12
3144511
数智公共管理研究方法与实践
2
32
32
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3-2
13
3144512
城市治理学
2
32
32
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3-2
14
3144513
数智时代管理伦理学
2
32
32
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3-2
15
3144514
AI辅助学术写作与创新
1.5
24
24
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3-2
修读要求
选修17学分，272学时
4.跨学科专业选修课程
集团设立面向全体本科生的跨学科专业选修课程，鼓励员工在修读主修专业的同时修读其他学科专业的课程。跨学科专业选修课程在本科教务管理系统中查询。
5.本研贯通课程
取得研究生录取资格的员工在导师指导下确定需要修读的课程，其他员工可自主选择。修读的本研贯通课程在本校攻读研究生时修读相同课程可申请免修。
（三）综合实践（33学分）
序号
课程编号
课程名称
学分
总学时
必修 /
选修
开设公司
开设
学期
1
1305103
军事技能训练
2
2周
必修
33学分
素质公司
1-1
2
1085003
工程训练（丙）
1
1周
机电公司
1-2
3
1185008
思想政治理论课实践
2
2周
马克思主义公司
2-2
4
1145503
专业素质与数智能力拓展
4
4周
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1-2
5
1145504
智慧城乡治理调研
4
4周
beats365唯一官方网站
2-2
6
3145533
创新创业训练
4
4周
beats365唯一官方网站
3-2
7
4145533
公共管理综合实践
10
10周
beats365唯一官方网站
4-1
8
4144401
毕业论文（设计）
6
12周
beats365唯一官方网站
4-2
修读要求
必修33学分，39周
（四）素质拓展（5学分）
素质拓展为全学程教育，员工应在修读年限内，参加以下4个环节的各类活动。第4-2学期末统计学分，每个环节均应达到最低学分要求。各类活动清单详见附件。
序号
课程编号
素质拓展环节
必修 /
选修
开设公司
最低修读
学分要求
1
1306003
社会实践
选修
团委
1
2
1306006
创新创业实践
素质公司
2
3
1306007
美育实践
素质公司
1
4
1306008
劳动教育
素质公司
1
修读要求
选修5学分，160学时
十、教学计划表
第一学年
1-1学期
1-2学期
课程编码
课程名称
学分
课程编码
课程名称
学分
1180012
思想道德与法治
2.5
1181003
中国近现代史纲要
2.5
1181004
形势与政策
0
1181004
形势与政策
0
1191037
大学英语（Ⅰ）
1.5
1191038
大学英语（Ⅱ）
1.5
1151215
高等数学甲Ⅲ（上）
5.0
1091012
Python程序设计（丙）
2.5
1301002
军事理论
2.0
1151216
高等数学甲Ⅲ（下）
5.0
1241001
体育Ⅰ
1.0
1241002
体育Ⅱ
1.0
1306001
老员工心理健康与发展
1.0
1300072
国家安全教育
1.0
1142301
社会学概论
2.0
1142501
管理学原理
2.0
2142302
逻辑学
2.0
1143501
社会调查与研究方法
2.0
1305103
军事技能训练
2.0
1145503
专业素质与数智能力拓展
4.0
/
四史类课程
1.0
1085003
工程训练（丙）
1.0
/
新生研讨课
1.0
1.本学期必修19学分
2.建议选修2学分
1.本学期必修22.5学分
2.建议选修0学分
第二学年
2-1学期
2-2学期
课程编码
课程名称
学分
课程编码
课程名称
学分
2181003
马克思主义基本原理
2.5
3181007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
2.5
1181004
形势与政策
0
1181004
形势与政策
0
2191069
大学英语（Ⅲ）
1.5
2191070
大学英语（Ⅳ）
1.5
2091112
人工智能基础（丙）
2.5
1151220
线性代数Ⅲ
2.5
1151222
概率论Ⅱ
2.5
2241002
体育Ⅳ
1.0
2241001
体育Ⅲ
1.0
2143572
公共政策学
2.5
1306005
生涯规划与职业发展
1.0
2143508
政治学概论
2.0
2143561
经济学原理
2.5
2143510
应用统计学及统计软件应用
2.5
2144518
公共事业管理学
2.0
2144503
智能传播导论
2.0
2143505
组织行为学
2.0
2144504
社会保障学
2.0
2144538
公共部门人力资源管理
2.5
2144541
乡村振兴与公共治理（专题）
2.0
2144501
未来教育发展与变革（专题）
2.0
2144505
智慧社区治理
2.0
1185008
思想政治理论课实践
2.0
1145504
智慧城乡治理调研
4.0
2144502
秘书学与智能秘书
2.0
1.本学期必修20学分
2.建议选修2学分
1.本学期必修20.5学分
2.建议选修8学分
第三学年
3-1学期
3-2学期
课程编码
课程名称
学分
课程编码
课程名称
学分
3181008
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
3.0
1181004
形势与政策
0
1181004
形势与政策
0
3144519
人员素质测评
2.5
3143502
公共经济学
2.0
3144539
公共行政学
2.5
3144506
行政法学
2.0
3144511
数智公共管理研究方法与实践
2.0
3144528
文化事业与文化产业管理
2.0
3144512
城市治理学
2.0
3144508
智慧应急管理
2.0
3144513
数智时代管理伦理学
2.0
3144509
公共治理中的大数据与人工智能应用
2.0
3144514
AI辅助学术写作与创新
1.5
3144510
AI时代的农村公共管理与健康治理
2.0
3145533
创新创业训练
4.0
1.本学期必修5学分
2.建议选修8学分
1.本学期必修9学分
2.建议选修6学分
第四学年
4-1学期
4-2学期
课程编码
课程名称
学分
课程编码
课程名称
学分
1181004
形势与政策
0
1181004
形势与政策
2.0
4145533
公共管理综合实践
10.0
4144401
毕业论文（设计）
6.0
1306003
社会实践
1.0
1306006
创新创业实践
2.0
1306007
美育实践
1.0
1306008
劳动教育
1.0
1.本学期必修10学分
2.建议选修0学分
1.本学期必修8学分
2.建议选修5学分
执笔： 审核（教学副经理）：
教授委员会（主任）：
日 期：
附件1
公共事业管理专业培养目标、毕业要求、课程体系支撑关系图表
表1 毕业要求支撑培养目标的关系
培养目标毕业要求
培养目标1：
知识能力
培养目标2：
职业规范
培养目标3：
团队精神
培养目标4：
国际视野
培养目标5：
终身学习能力
毕业生应掌握的基本知识
√
√
√
√
毕业生应掌握的专业知识
√
√
√
√
√
毕业生应具备的基本能力
√
√
√
√
√
毕业生应具备的专业能力
√
√
√
√
√
毕业生的基本素质
√
√
√
√
毕业生的专业素质
√
√
√
√
表2 必修课程与毕业要求指标点的关系矩阵
指标点
必修课程
知识结构要求
素质结构要求
能力结构要求
1-1-1
1-1-2
1-1-3
1-1-4
1-1-5
1-2-1
1-2-2
1-2-3
1-2-4
1-2-5
1-2-6
2-1-1
2-1-2
2-1-3
2-1-4
2-1-5
2-2-1
2-2-2
2-2-3
2-2-4
2-2-5
2-2-6
2-2-7
2-2-8
2-2-9
2-2-10
3-1-1
3-1-2
3-1-3
3-1-4
3-2-1
3-2-2
3-2-3
中国近现代史纲要
H
M
L
L
L
M
L
L
M
L
L
M
H
H
H
H
M
M
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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思想道德与法治
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马克思主义基本原理
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论
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形势与政策
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英语类课程
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Python程序设计（丙）
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人工智能基础（丙）
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高等数学甲Ⅲ（上）
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高等数学甲Ⅲ（下）
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概率论Ⅱ
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线性代数Ⅲ
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军事理论
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体育Ⅰ
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体育Ⅱ
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体育Ⅲ
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体育Ⅳ
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老员工心理健康与发展
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生涯规划与职业发展
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国家安全教育
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逻辑学
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社会学概论
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管理学原理
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社会调查与研究方法
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经济学原理
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公共事业管理学
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组织行为学
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公共部门人力资源管理
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公共政策学
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政治学概论
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应用统计学及统计软件应用
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公共经济学
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人员素质测评
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公共行政学
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军事技能训练
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工程训练（丙）
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思想政治理论课实践
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专业素质与数智能力拓展
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智慧城乡治理调研
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创新创业训练
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公共管理综合实践
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毕业论文（设计）
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图1 课程修读导图
附件2
体育俱乐部课程清单
体育必修课包括俱乐部专项课（篮球、排球、足球、网球、羽毛球、乒乓球等）、减脂塑身课（BMI>30kg/m²员工可选）、保健康复课（因重大疾病或残疾等原因无法进行剧烈运动员工可选）。
序号
体育项目
序号
体育项目
备注
1
初级棍术
13
体育舞蹈
2
健美操
14
推拿与按摩
3
啦啦操
15
网球
4
篮球
16
武术
5
排球
17
形体塑身
6
乒乓球
18
形体瑜伽
7
气排球
19
羽毛球
8
器械练习与健美
20
足球
9
拳击
21
飞盘
10
散手
22
匹克球
11
跆拳道
23
减脂塑身
BMI>30kg/m²
12
太极拳
24
保健康复
疾病原因
附件3
外语类课程设置与选课说明
一、外语类课程设置
外语类课程采用“6+X”分级分类教学模式。其中，“6”指员工须修满6学分限定性选修课程，公司设置国际胜任力班、国际化教育班、创新人才教育班、综合英语教育班、基础英语教育班、预科班、小语种班等等多个特色课程班级，员工根据个人实际选择修读；“X”为高阶选修课程，纳入荣誉课程体系，与荣誉学位挂钩。各课程班级均设置有特色的模块化课程（创新公司、食品国际、植保国际等方向单独设班）。
班级与修读课程分类表
序号
语种
班级分类
选课员工
修读课程
1
大学英语
国际胜任力班
全校员工
国际胜任力系列课程
2
国际化教育班
全校员工
国际化技能课程
3
创新人才教育班
全校员工
基础+学科课程
4
综合英语教育班
全校员工
基础+综合拓展课程
5
基础英语教育班
环设专业、民族生
基础英语
6
预科班
理公司预科班
基础英语
7
小语种
小语种班
全校小语种员工
大学日语/俄语/法语
二、外语类课程班级分类及课程内容
（一）大学英语
1.国际胜任力班
选课员工：外语基础扎实，在读期间或毕业后有意向进入国际组织实习或任职的员工。
教学目标：以国际胜任力及跨文化沟通力为基础，培养员工的国际视野与中国情怀、出色的跨文化沟通和国际交往能力。通过学习，员工能够掌握国际组织、国际发展的基础知识，为成为具有全球竞争力的高素质创新型国际组织后备人才做准备。
国际胜任力班修读内容
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
国际胜任力班
全校员工
1-1
《国际组织概况》
1-2
《国际胜任力英语》
2-1
《跨文化交际与沟通》
2-2
《国际组织的阅读与写作》
2.国际化教育班
选课员工：英语基础扎实，有意向参加雅思等国际语言测试，在读期间或毕业后准备海外深造的员工。
教学目标：以雅思考试知识及技能为基础，培养员工的国际语言测试能力及用英语进行国际沟通的能力。通过学习，员工可以提升国际语言测试技能，为进行海外访学、深造打好基础，进而提升公司的国际化水平。
国际化教育班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
国际化教育班
全校员工
1-1
《国际化英语技能课程（I）》
1-2
《国际化英语技能课程（Ⅱ）》
2-1
《国际化英语技能课程（Ⅲ）》
2-2
《国际化英语技能课程（Ⅳ）》
3.创新人才教育班
选课员工：全校员工
教学目标：一年级在聚焦培养员工的听说读写译等英语综合技能的基础上，让员工深入理解当代中国、用英语讲好中国故事。二年级结合员工的专业学科背景，开设相应的学术英语课程英语，促进英语应用能力与专业实务能力的有效提升，实现价值塑造、知识传授、能力培养和学科素养提升相统一，培养员工的跨学科核心素养与创新能力。
创新人才教育班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
创新人才教育班
全校员工
1-1
《理解当代中国综合英语（I）》
1-2
《理解当代中国综合英语（Ⅱ）》
2-1
《新工/农/文/医科英语（I）》
2-2
《新工/农/文/医科英语（Ⅱ）》
4.综合英语教育班
选课员工：全校员工
教学目标：一年级在聚焦培养员工的听说读写译等英语综合技能的基础上，让员工深入理解当代中国、用英语讲好中国故事。二年级聚焦英语应用能力与跨文化能力的培养，实现价值塑造，知识传授、能力培养相统一，切实员工的提升跨文化沟通能力和国际传播能力。
综合英语教育班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
创新人才教育班
全校员工
1-1
《理解当代中国综合英语（I）》
1-2
《理解当代中国综合英语（Ⅱ）》
2-1
技能与文化类拓展系类
2-2
技能与文化类拓展系类
5.基础英语教育班
选课员工：风景园林公司环境设计专业员工及全校少数民族中英语成绩稍微落后的员工。班级单独开班授课。
教学目标：以价值塑造为导向，以夯实语言基础为核心，着重提高员工听、说、读、写、译能力，通过语言学习，锤炼员工的思维品质、理想信念，培育员工的中国情怀，增强员工民族自豪感，助力员工掌握语言技能同时，厚植家国意识 。
修读基础课程《新视野大学英语1》《新视野大学英语2》《新视野大学英语3》《新视野大学英语4》。
基础英语教育班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
基础英语教育班
全校员工
1-1
《新视野大学英语1》
1-2
《新视野大学英语2》
2-1
《新视野大学英语3》
2-2
《新视野大学英语4》
6.预科班
选课员工：理公司预科教育班。单独开班授课，修读一年英语课程。
教学目标：以夯实语言基础、筑牢价值根基为导向，围绕预科生培养需求，开展听说读写等系统训练，系统讲授课本知识，扎实语法体系。在提升英语听、说、读、写技能及语言综合应用能力的过程中，融入中华民族共同体意识教育，让员工于专业理论知识学习里，厚植爱国情怀，坚定为祖国事业奉献的理想信念，实现语言能力与价值塑造协同提升 。
预科班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
预科班
预科班员工
1-1
《新一代大学英语1》
1-2
《新一代大学英语2》
（二）小语种
选课员工：高中阶段修读小语种的员工可进入小语种班。班级单独开班授课。
教学目标：以价值塑造为导向，以夯实日语/法语/俄语语言基础为核心，教学中着重提升员工对应语种听、说、读、写、译能力，借日语/法语/俄语语言内容学习，锤炼思维品质、理想信念，培育员工的中国情怀，增强员工民族自豪感，助力员工掌握语言技能同时，厚植家国意识 。
小语种班修读课程
班级分类
选课员工
修读学期
修读课程
小语种班
全校员工
第一学期
《大学日/俄/法（Ⅰ）》
第二学期
《大学日/俄/法（Ⅱ）》
第三学期
《大学日/俄/法（Ⅲ）》
第四学期
《大学日/俄/法（Ⅳ）》
三、大学英语选课说明
1.一年级选课
（1）英语基础扎实，在读期间或毕业后有意向进入国际组织实习或任职的员工可选择修学国际胜任力班课程；英语基础扎实，有意向参加雅思等国际语言测试，在读期间或毕业后准备海外深造的员工可选择修学国际化教育班课程。
（2）英语课程按照专业班级开设，不选择进入上述两类班级的则无需选课。
2.二年级选课
员工（创新公司、植保国际、食工国际、环设班等除外）在一年级课程修读结束后，可选择修学创新人才教育班或综合英语教育班修读相应课程。
四、考核办法
大学英语课程考核采用形成性评估和终结性评估结合的方法。
形成性评估考核员工修学各课程中，课堂学习各方面的表现。
终结性评估采用所有班级一张卷的形式，每学期对员工英语水平进行统一测试（基础英语教育班、小语种班和预科班除外）。
五、荣誉学分修读说明
X学分为荣誉课程学分。二年级后，员工根据自己的兴趣选择修读，修读学分经认定后，计入荣誉学位课程。
附件4
实验课程与实验教学项目一览表
序号
课程编码
课程名称
实验
学时
项目编码
项目名称
实验内容
学时
必做/选做
项目类型
1
2144538
公共部门人力资源管理
16
214453801
人力资源管理组织设计实验
人力资源管理组织设计
2
必做
综合性
214453802
人力资源规划与工作分析实验
人力资源规划与工作分析
2
综合性
214453803
招聘管理实验
招聘管理
2
综合性
214453804
培训管理实验
培训管理
2
综合性
214453805
绩效考核实验
绩效考核
2
综合性
214453806
保险与福利管理实验
保险与福利管理
2
综合性
214453807
薪酬管理实验
薪酬管理
2
综合性
214453808
人力资源管理模拟实验
人力资源管理模拟
2
综合性
2
2144502
秘书学与智能秘书
16
214450201
秘书实务一
形象与沟通交流
2
选做
综合性
214450202
秘书实务二
礼宾与接待
2
综合性
214450203
秘书实务三
仪表与着装
2
综合性
214450204
秘书实务四
媒体应对
2
综合性
214450205
秘书实务五
办会礼仪
2
综合性
214450206
秘书实务六
AI写作与甄别
2
综合性
214450207
秘书实务七
智能日程管理
2
综合性
214450208
秘书实务八
智能会议系统
2
综合性
3
3144539
公共行政学
16
314453901
政府门户网站比较实验
政府门户网站比较
2
必做
综合性
314453902
政府办公实验
政府办公
2
综合性
314453903
政府网站管理实验
政府网站管理
2
综合性
314453904
网上并联审批实验
网上并联审批
2
综合性
314453905
招标采购实验
招标采购
2
综合性
314453906
国有资产管理实验
国有资产管理
2
综合性
314453907
公文传输实验
公文传输
2
综合性
314453908
行政审批实验
行政审批
2
综合性
4
3144519
人员素质测评
16
314451901
人力资源职业技能测验
智力测验
人力资源职业技能测验 智力测验
4
必做
综合性
314451902
动力测验 职业兴趣测验
动力测验 职业兴趣测验
4
综合性
314451903
无领导小组讨论 结构化面试
无领导小组讨论 结构化面试
4
综合性
314451904
评价中心应用 行政文秘人员职业技能测验
评价中心应用 行政文秘人员职业技能测验
4
综合性
5
2143510
应用统计学及统计软件应用
16
214351001
数据库的建立和管理
数据库的建立和管理
2
必做
验证性
214351002
统计图的绘制
统计图的绘制
2
验证性
214351003
单变量描述统计
单变量描述统计
2
验证性
214351004
数据预处理
数据预处理
2
验证性
214351005
多选题的处理
多选题的处理
2
验证性
214351006
定距数据t检验
定距数据t检验
2
验证性
214351007
交叉表分析，单因素方差分析
交叉表分析，单因素方差分析
2
验证性
214351008
相关分析和线性回归
相关分析和线性回归
2
验证性
6
2143572
公共政策学
16
214357201
政策分析的方法、模型
政策分析的方法、模型
2
必做
综合性
214357202
政策规划的程序、方法
政策规划的程序、方法
2
综合性
214357203
政策方案的设计与预测
政策方案的设计与预测
2
综合性
214357204
政策方案的选择与评估
政策方案的选择与评估
2
综合性
214357205
政策认同的缘由、障碍
政策认同的缘由、障碍
2
综合性
214357206
政策评估要素、步骤
政策评估要素、步骤
2
综合性
214357207
政策终结的表现形式
政策终结的表现形式
2
综合性
214357208
政策评估的方法、依据
政策评估的方法、依据
2
综合性
7
2144504
社会保障学
16
214450401
智能客服系统模拟
让员工体验人工智能在社保政策咨询中的应用
4
必做
综合性
214450402
智能审核系统设计
掌握AI在社保待遇审核中的技术实现
4
综合性
214450403
智能风控系统构建
理解AI在社保基金风险管理中的应用
4
综合性
214450404
社保业务流程再造
体验AI如何优化传统社保经办流程
4
综合性
8
2144541
乡村振兴与公共治理（专题）
8
214454101
村民议事会角色扮演工作坊和AI+乡村治理模拟决策沙盘
通过传统协商民主实践，理解多元主体共治机制；通过AI工具辅助完成村级事务决策全流程演练，培养数据思维与应急管理能力
8
必做
综合性
9
2144505
智慧社区治理
16
214450501
社区搭建
共建智能社区
4
必做
综合性
214450502
社区服务
共建智慧养老社区
4
综合性
214450503
社区文化
共建友善和谐社区
4
综合性
214450504
社区管控
共建红色防线社区
4
综合性
10
3144508
智慧应急管理
16
314450801
应急理论库
应急理论库
2
选做
综合性
314450802
应急案例库和应急预案库
应急案例库和应急预案库
2
综合性
314450803
应急法律库和应急常识库
应急法律库和应急常识库
2
综合性
314450804
应急AI技术库和应急体制库
应急AI技术库和应急体制库
2
综合性
314450805
运用AI人工智能撰写应急预案编制与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术结合AI的管理系统软件实操
运用AI人工智能撰写应急预案编制与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术结合AI的管理系统软件实操
8
综合性
11
2144501
未来教育发展与变革（专题）
16
214450101
采用“调研－设计－模拟”的方式
通过实践调研发现问题，其次设计干预方案模拟如何解决问题。
采用“调研－设计－模拟”的方式
通过实践调研发现问题，其次设计干预方案模拟如何解决问题
16
必做
综合性
附件5
实习实践课程与项目一览表
序号
课程编码
课程名称
项目编码
项目名称
项目内容
组织形式
项目类型
项目方式
学时（天）
必做/选做
1
1145503
专业素质与数智能力拓展
114550301
专业素质拓展训练
专业能力强化、跨学科实践和职业创新融合
集中实习和分散实习
专业实习
模拟实习
4周
必做
2
1145504
智慧城乡治理调研
114550401
城乡公共管理田野实践
基层治理实践、城乡政策评估和公共服务调研
集中实习和分散实习
专业实习
现场实习
4周
必做
3
3145533
创新创业训练
314553301
双创能力提升计划
创新思维培养、创业实战演练和项目孵化落地
分散实习
专业实习
模拟实习
4周
必做
4
4145533
公共管理综合实践
414553301
实习赋能计划
岗位实训和创新实践
分散实习
专业实习
现场实习
10周
必做
5
4144401
毕业论文（设计）
414440101
毕业论文（设计）综合实践
选题与开题、文献研究与理论构建、数据/实验与实证分析、论文撰写与规范、论文答辩与成果转化
分散实习
毕业实习
模拟实习
12周
必做
附件7
课程简介
开课学期
课程名称
课程简介
1-1（选修）
中外社会福利模式的比较研究
《中外社会福利模式的比较研究》是面向公共事业管理、社会学、社会工作、法学、劳动保障等专业大一新生开设的研讨课程。本课程立足国际，面向中国，从社会福利制度的产生、发展入手，对世界各国的社会福利模式，如社会保障基金管理、社会保障管理体制进行深层次的研究和探讨，并从制度的角度对养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等社会福利以及社会救济制度等领域进行比较分析。总结国际上社会福利制度的改革经验，为我国社会福利制度的发展和转型提供有益的借鉴。
1-1
社会学概论
《社会学概论》是面向社会学、社会工作、公共事业管理等专业开设的学科基础课程。课程主要内容包括社会学的研究对象、人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社会流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等。课程设计紧扣国家乡村振兴与西部大开发战略需求，以培养德才兼备的复合型人才为核心，梳理从古典社会学分工理论到当代乡村振兴研究的学科脉络，融入西部区域特色文化、乡村社会结构、文明乡风建设、东西部社会流动和社会变迁等议题，融入管理学、法学、人工智能等跨学科内容。通过本课程的学习，旨在使员工能熟练掌握社会学理论，具备运用AI技术开展社会结构分析和社会政策研究的能力，树立深厚“三农”情怀，达到“理论扎实、技术娴熟、实践创新”课程目标。
1-1
逻辑学
《逻辑学》是社会科学专业乃至高校所有专业的基础课。由于科学具有经验和理性并重的特征，逻辑学知识对于员工概念和理论、理性思维能力培养具有重要作用，对于语言表达能力和论文写作能力的培养具有重要作用，对于科学意识和科学研究能力的培养具有重要作用。该门课程旨在培养员工构造、理解并使用概念，学习思维规律并利用逻辑知识理解、思考和表达知识和思想，大大提高科学研究的基本意识和能力。逻辑学是社会科学专业的必修课和非社会科学专业的选修课。
1-2
管理学原理
《管理学原理》是公共事业管理、劳动与社会保障等专业本科生必修的一门学科基础课，旨在帮助学习者掌握管理的基本知识，培养科学管理素质和管理意识，具备基本的管理技能和方法，形成一定的分析和解决问题的管理能力。课程主要讲授管理的基本理论、基本职能和主要方法等内容。教学过程中以课堂系统地、专题式地讲授课程知识体系为主，以组织员工课堂讨论、典型案例分析为辅；注意做到理论联系实际，与实际问题、热点问题相结合，理论侧重点在“西方”，实践的侧重点在中国。课后以看参考书为主，写课程论文为辅。课程教学要努力体现深入浅出的特点，激发员工学习管理学的浓厚兴趣，不断打牢学习其他相关课程的坚实基础。
1-2
社会调查与研究方法
《社会调查与研究方法》是公共事业管理专业本科生的一门学科基础课，旨在培养员工发现、理解、分析问题，以科学的方法探究社会现象的实践能力，为从事科学研究打下必要的基础。课程主要讲授社会科学研究的基本原理、过程和主要研究方法等三个部分。课程将在阐述社会科学研究基本规律基础上，探讨“如何探索社会问题？”“社会科学有哪些探讨社会问题的研究范式？”。基于这些原理，进而系统介绍社会科学研究中如何确立课题、设计研究方案、收集数据与资料、设计问卷、统计分析，以及如何撰写研究报告等问题。课程以教师讲授为主，同学参与讨论为辅。强调课堂教学与研究实践的结合，通过引介当代社会科学领域中先进的学术研究成果，结合国内外及授课者本人的研究案例，对诸多社会科学研究方法进行介绍与评析。
2-1
经济学原理
《经济学原理》是面向公共事业管理专业和劳动与社会保障专业的本科生开设的一门专业基础必修课。该课程旨在使员工掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法，最终将经济学的有关理论运用到未来的工作实践当中去。课程主要讲授微观经济主体如何在约束条件下对资源进行最优配置的问题，如消费者均衡理论、生产者均衡理论、市场供求理论、市场结构理论，等等。课程以教师讲授为主，通过引入经典案例与典型习题，提高员工的理论水平和应用能力。
2-1
公共事业管理学
《公共事业管理学》是本科公共事业管理专业的必修课之一，是以公共管理学的基本理论为指导，以国家相关管理文件及相关法律、法规为定义各个基本概念为依据的，其主要是对公共事业管理对象，公共事业管理主体，科、教、文、卫、体等公共事业的管理活动，公共事业管理的一般法律、技术方法，以及公共事业管理的发展趋势等内容进行系统地讲授。通过本课程的学习，为员工理解公共事业管理以及从事实际的公共事业管理工作奠定必要的知识基础。
2-1
组织行为学
《组织行为学》是面向公共事业管理专业、劳动与社会保障专业本科生开设的专业必修课程。研究组织行为学的目的，旨在掌握一定组织中人的心理和行为规律的基础上，提高对人的行为的预测、引导和控制的能力，以便更有效地实现预期的组织目标。通过该门课程的学习，帮助员工较为系统地掌握组织行为学中关于个体行为、群体行为、领导行为、组织行为的相关理论，并通过案例分析和实践练习，提升员工应用组织行为学相关理论解决管理活动中沟通、决策、冲突等实际问题的能力。
2-1
公共部门人力资源管理
《公共部门人力资源管理》课程是公共事业管理专业为本科生开设的必修课之一，主要讲授公共部门人力资源管理的基本理论和实践知识。通过这门课程的学习，使员工熟悉公共部门人力资源管理的相关理论和实践；系统掌握公共部门人力资源管理的具体职能，包括人力资源规划、工作分析、招聘管理、培训管理和薪酬管理等；并能将这些职能模块相互贯通、灵活应用。同时根据专业培养目标本课程还涉及人力资源管理在公共部门应用的相关内容。实验课使用南京奥派软件公司设计开发的公共部门人力资源管理教学系统，注重理论联系实际，使员工在应用软件的同时轻松地掌握人力资源的相关知识，能够充分满足员工进行人力资源管理实践需求。
2-1
（选修）
未来教育发展与变革（专题）
《未来教育发展与变革（专题）》课程聚焦数字时代教育生态的系统性重构，以人工智能与大数据为核心视角，探讨教育公平、效率与质量的协同发展。课程将分析AI技术在个性化学习、团队培训、教育财政精准化配置等方面的创新应用，特别关注数字化转型中流动儿童/留守儿童的教育融入策略、家庭教育支持体系构建以及人力资本投资的效能优化。结合人口流动、教育强国、乡村振兴等国家战略，课程引导员工研究技术赋能如何促进教育资源均衡分配、弥补数字鸿沟、完善终身学习体系。通过案例研讨与政策模拟，培养员工构建包容、韧性、可持续的未来教育生态的系统能力，使其能够从团队发展、家庭教育干预、财政政策优化等多维度推动教育现代化变革。
2-2
公共政策学
《公共政策学》是公共事业管理、劳动与社会保障专业的专业基础必修课，是社会学和社会工作的专业基础选修课，以公共政策为研究对象的科学，具有跨科学的视野、知识、理论和技术手段。《公共政策学》主要讲授公共政策学的相关理论和实践知识。本课程教学目的是通过理论学习、案例分析及教学过程中的启发思考等多种方法，使员工理解和掌握公共政策的基本内涵、公共政策的理论及其模型、政策制定、政策执行、政策评估和政策终结等内容。通过该课程的学习使员工初步掌握政策研究和政策分析的相关理论和方法，从而增进员工对公共政策相关问题和现象的理解，建立公平与效率兼顾的价值追求。课程首先会使员工全面、准确地掌握公共政策的基本内涵、基本理论和政策模型等基本理论知识，然后再使员工掌握具体政策过程不同环节的相关知识。课程以教师讲授为主，员工参与课堂讨论与实验为辅，通过引入经典案例，提高员工的政策理论水平和政策分析应用能力。
2-2
政治学概论
《政治学概论》是面向公共事业管理专业本科生开设的学科基础选修课，目的是为政治学、公共管理、公共事业管理及相关专业的员工提供政治学基础知识；为他们进一步专业学习提供入门性知识，使他们领会政治的本源与演变；掌握政治学的基本框架与主要流派；把握政治学的各主题领域；了解现代政治运作的基本制度与过程；学习用政治的眼光分析问题。
2-2
应用统计学及统计软件应用
《应用统计学及统计软件应用》是一门运用统计学的原理和方法，研究社会学、公共管理学和教育学等学科中有关数据搜集、整理和分析的科学，是为beats365唯一官方网站公共事业管理专业和劳动与社会保障专业开设课程。通过本课程的学习，旨在使员工掌握统计数据的收集、整理、描述统计方法，推断统计方法以及公共事业管理中常用的统计分析方法，掌握定性和定量有机结合的技能，为后续课程的学习及今后科学研究和管理工作的开展奠定基础。
2-2
（选修）
秘书学与智能
秘书
《秘书学与智能秘书》是beats365唯一官方网站公共管理系本科生的选修课。秘书学部分主要讲授秘书学的基础知识、基本理论、秘书实务与基本技能。通过学习，使员工掌握秘书学的一般理论及学科发展历史、现状和前景，掌握秘书实务工作的基本技能。智能秘书部分主要讲解人工智能对秘书的挑战与机遇，人工智能在秘书领域的应用，包括智能提醒、智能日程管理、智能会议系统、自动记录会议、数据安全管理、智能推荐和决策建议等，使员工能够熟练地完成现代社会环境下的秘书工作。本课程采用理论与实践相结合教学模式，在教授员工相关理论知识的同时，注重提高员工的实际工作能力。
2-2
（选修）
智能传播导论
《智能传播导论》是结合AI使用的新闻学、社会学和心理学等学科的一个交叉学科，将ai使用融入信息传播中，考察AI视野下的最基本的传播行为，在AI视野下，对人类信息传播与交流的方式、过程和规律进行全面考察与探究，对具体的传播形式如人际传播、组织传播、大众传播及网络传播等结合AI使用进行全新视角的阐释，如基于大数据和机器学习的新闻推荐系统可以根据用户的浏览历史和兴趣偏好，实现个性化的内容分发，极大地提升了信息传播的精准度；AI能够实时分析舆情走势，预测传播效果，帮助决策者制定更科学有效的传播策略。《AI下的传播学》结合当前AI人工智能和大数据的发展，作为AI视野下的公共管理专业的课程，是学科基础课程之一，其内容和任务主要是结合AI发展，从理论上阐述信息传播过程的基本规律，分析不同类型传播形态的特性，尤其对大众传播的社会文化功能及相关理论等进行重点介绍。
2-2
（选修）
社会保障学
《社会保障学》作为劳动与社会保障专业的核心课程，聚焦现代社会保障制度体系及运行规律的系统研究。课程不仅涵盖社会保障制度基本框架、社会保险、社会救助、社会福利等核心内容，还结合我国“多层次社会保障体系”建设目标，深入剖析政策设计、基金管理与服务供给等关键问题。同时，为适配数智时代发展需求，课程重点推进人工智能与社会保障的深度融合，引入“AI +社保”创新应用场景，借助智能算法对社会保障大数据进行解析，帮助员工掌握运用人工智能技术开展基金风险预警、精准识别保障需求及模拟评估保障效果的方法。此外，本课程还通过AI社保规划师、智能客服系统等实际案例，具体分析智能技术在养老金测算、参保方案优化、反欺诈监测等场景的应用价值。在教学中采用人机协同的交互式模式，利用 DeepSeek、腾讯元宝等AI工具辅助政策分析、数据可视化与仿真决策，员工可通过AI辅助设计社会保障创新方案，完整体验从政策解读到智能管理的全流程，在数智时代培养兼具专业能力、创新思维与人文关怀的卓越社保人才。
2-2
（选修）
乡村振兴与公共治理（专题）
《乡村振兴与乡村公共治理》是面向全校各专业本科生讲授的体现农林院校特色的通识选修课程。结合人工智能的新发展，在课堂教学和实验教学环节致力探索推动乡村全面振兴与全面深化乡村治理改革的新方式和新途径。本课程以乡村振兴与乡村公共治理为核心内容，系统介绍乡村的概念及划分、乡村治理的起源、我国乡村治理现状与难点、我国乡村治理基层党组织建设、乡村治理体系建设、乡村振兴人才队伍建设、乡村建设的主要内容、乡村振兴战略背景下乡村建设的深度思考等内容。课程紧扣乡村振兴背景下乡村公共治理的性质和任务，立足中国乡村社会变迁的实际和现实发展的需要，以当代中国乡村振兴战略中的重大理论和实践问题为导向，总结乡村治理、建设和发展的经验与教训，借鉴国外相关领域的研究成果，全面展开基础理论研究，焦点问题分析、发展趋势预测和科学决策探讨。
2-2
（选修）
智慧社区治理
《智慧社区治理》是公共事业管理专业本科阶段的专业选修课，紧扣新时代社区改革实践脉搏，深度融合理论阐释与实务训练，具有鲜明的时代性与应用性。课程由理论讲授与实验操作两大核心板块构成。理论环节立足社区治理基础理论与现实痛点，系统剖析社区管理体制、运行模式与实施方法，深入探讨民主政治建设、文化建设、社会保障等关键议题；同时重点解读人工智能、大数据等技术在社区治理中的经典应用实践，助力员工构建“技术+治理”的复合型认知框架。实验环节聚焦四大实战场景，设置“共建智能社区”“共创智慧养老社区”“共享友善和谐社区”“共筑红色防线社区”模块，引导员工将理论与技术工具融入真实治理情境，切实提升智慧治理方案设计与应用能力。
3-1
公共经济学
《公共经济学》是用经济学的基础理论和基本方法研究政府行为的学科。公共经济学课程是公共事业管理系员工的专业基础课。本课程主要有以下内容：基础理论（福利经济学、外部性理论、政府干预理论、公共物品理论）和基本理论（公共收入理论、公共支出理论、公共选择理论、公共规制理论）。要求员工在本门课程内除了掌握理论知识，还要在老师指导下阅读相关文献，进行案例分析，初步具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3-1
（选修）
行政法学
《行政法学》是公共事业管理本科专业的一门选修课。本课程主要介绍行政法的基本原理，包括：行政法概述，行政法基本原则，行政法主体，行政行为一般原理，抽象行政行为，具体行政行为，智慧行政行为，行政行为法律救济等。在教学过程中，使用AI功能，对一些行政纠纷案例进行检索，组织员工进行分析和讨论。通过教学，使员工重点行政处罚法律制度、行政许可法律制度、行政强制法律制度、智慧行政法律制度、行政复议法律制度、行政诉讼法律制度、国家赔偿法律制度等基本法律制度，了解依法行政的精神和内涵，学会运用行政法分析和解决行政纠纷。
3-1
（选修）
文化事业与文化产业管理
《文化事业与文化产业管理》是公共事业管理专业的一门专业课程。本课程结合人工智能的新发展，探索推动文化事业发展与深化文化管理的新方式和新途径。它研究政府文化部门和其他文化企事业单位为广大民众提供文化产品和文化服务的过程，包括文化事业管理和文化产业管理。文化事业指公益性文化产品和文化服务的提供过程，而文化产业指进入市场运营的文化产品和服务。本课程的内容包括文化事业管理的内涵、文化政策、文化组织、文化市场管理、公共文化服务体系建设、文化产业管理、农村文化事业管理、城市文化事业管理等内容。本门课程有助于公共事业管理专业的员工了解国内外文化事业和文化产业管理的过程以及文化事业、文化产业等领域的内容。
3-1
（选修）
智慧应急管理
《AI视野下的应急管理》是公共管理学科的基础课程之一，结合AI人工智能和大数据的发展，通过危机与应急管理等概念的界定与分析入手，讲授危机与风险的异同与识别、危机与危机管理的基本概念、大致分类、主要特点与重要影响；当今危机管理研究在AI视野下的综述与最新发展趋势；利用ai人工智能和大数据，分析公共危机与环境、公共危机处理与公共关系、公共危机与媒体应对；运用大数据，分析危机管理中的法律问题、国际经验与借鉴；政府危机处理的目标、特点、难点、预案制定、处理程序、处理机制与信息策略；利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术结合AI，创造了沉浸式应急处理机制，包括AI视野下的政府危机管理的政治责任、组织架构、制度分析、管理机制、信息沟通、领导力等；转型期中国面临的公共危机及其影响；中国政府现代危机管理体系的时间序列、组织行为、决策过程、体系与机构等的建构等。
3-1
（选修）
公共治理中的大数据与人工智能应用
《公共管理中的大数据与人工智能应用》课程内容涵盖三大核心模块：首先从理论层面解析大数据与人工智能对公共管理的范式重塑，包括智能决策支持、数据伦理、算法治理及典型应用场景（如智慧城市、数字政府与智能公共服务）；其次引入人工智能驱动的技术方法，涵盖数据采集与清洗、预测建模、可视化分析及机器学习在公共政策中的基础应用，帮助员工掌握智能时代的基础分析工具；最后聚焦跨部门实践，深入探讨大数据与人工智能在应急响应、环境监测、社会保障、公共健康等领域的落地路径与创新案例。教学采用“理论—案例—实验”一体化模式，通过剖析国内外政府数字化与智能化实践，引导员工运用开源数据与AI工具完成公共政策分析项目。课程引入虚拟仿真、智能评估与生成式AI辅助学习等创新方式，强化人机协同的决策思维培养。通过本课程的学习，员工将具备运用大数据和人工智能技术分析和解决公共治理问题的能力，为未来在政府、智库、企业公共事务部门及数字治理相关领域从事专业工作奠定坚实基础。
3-1
（选修）
AI时代的农村公共管理与健康治理
《AI时代的农村公共管理与健康治理》本课程以全英文授课方式，系统探讨乡村振兴与“健康中国”战略背景下，农村健康治理体系的智能化转型与创新路径。课程以公共管理理论为基础，深度融合人工智能与大数据技术，重点研究三大核心议题：一是智能驱动的农村医疗卫生政策创新，涵盖分级诊疗信息平台、AI辅助医疗救助；二是数据赋能的卫生资源配置优化，分析县域医共体智能化建设、乡村医生远程培训与数字诊疗技术应用；三是智慧化突发公共卫生事件应对，聚焦农村疫情监测预警、网格化管理的数字化平台及人工智能在应急决策中的应用。课程采用“理论—案例—智能实践”一体化教学模式，通过国际比较、真实案例分析与全英文智能治理文献研讨，引导员工掌握政策评估及人工智能在健康治理中的基础应用。教学过程中引入生成式AI辅助政策设计、大数据可视化工具等智能教学方法，强化运用公共管理理论和人工智能技术分析和优化农村健康治理体系的综合能力，为未来在卫生健康行政部门、国际组织、智能医疗企业与公共政策研究机构中的职业发展奠定。
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人员素质测评
《人员素质测评》是公共事业管理本科员工专业基础课。测评主体从特定的人力资源管理目的出发，运用各种测量技术，收集受测人在主要活动领域中的表征信息，对人的素质进行全面系统的评价，以求对人有客观、全面、深入地了解，从而为人力资源开发和管理提供科学的决策依据。通过本课程的学习，将帮助学习者熟悉和掌握人员素质测评的基本理论及性质、类型和原则，了解国内外测评理论和实践，掌握人员素质测评标准体系构建的原理方法，人员素质测评过程中各种心理效应及其调控手段，重点掌握各种心理测试和知识测评的原理与方法。
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公共行政学
《公共行政学》是beats365唯一官方网站公共事业管理和劳动与社会保障本科专业开设的一门专业必修课。旨在研究政府组织及其人员从事国家事务管理、社会公共事务管理以及政府机关内务管理过程中带有规律性的原理、原则、方法和技术。课程主要目的是要帮助员工深入掌握公共行政学的一般理论、原理和方法，了解公共行政学的学科体系。一方面使员工在学理上打下良好的理论基础，另一方面使员工在实践上熟练运用电子政务办公软件实行辅助管理的能力。
3-2
（选修）
数智公共管理研究方法与实践
《数智公共管理研究方法与实践》是公共事业管理专业本科生的专业选修课。立足数智时代社会发展新趋势，系统阐释公共管理问题研究的方法论及各类研究方法的具体应用。借助人工智能技术，结合政策评估、行政管理、社会保障等典型案例，深入剖析研究方法在数智场景下的实践要点。员工通过课程学习，不仅能掌握公共管理研究方法的基本理论、专业范式和方法工具，还能利用人工智能辅助进行研究设计，包括选题、研究方案制定、数据收集与处理、研究报告撰写等。基于扎实的公共管理知识，进一步培养员工在数智化环境中进行研究问题选择、研究方案设计、研究方法适配、智能调查工具设计等方面的能力，为今后开展数智时代下的公共管理研究活动筑牢根基。
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（选修）
城市治理学
《城市治理学》是一门跨学科、跨领域的新兴课程，其理论建构与实践探索始终伴随多元治理模式的竞争与融合。本课程以理论溯源与范式比较为经，系统梳理城市治理学的主要理论流派与研究进展，以实践探索与制度创新为纬，深入剖析全球前沿案例中的治理经验与创新路径，特别是当前生成式人工智能对城市治理创新的影响和作用。通过对城市治理现代化这一核心命题的系统性论述，本课程旨在于构建一套科学、系统且实用的城市治理学知识体系，为推进中国城市治理现代化提供理论支撑与实践指导。
3-2
（选修）
数智时代管理伦理学
《数智时代管理伦理学》是面向公共事业管理专业和劳动与社会保障本科生开设的一门专业选修课程，在管理伦理理论水平、管理伦理意识和伦理管理能力基础上，聚焦数字技术与人工智能带来的管理伦理新挑战，旨在提升员工数智化管理伦理理论水平与实践能力，培养适应数智时代的复合型管理人才。课程理论部分主要讲授管理伦理学概论、中西方管理伦理思想与理论、管理伦理与企业社会责任、经营管理各环节中的管理伦理等内容，融入人工智能伦理（算法公平、数据隐私）、数智化转型企业伦理责任、数字平台社会责任等内容，涵盖智能监控员工权益、精准营销隐私保护、舆情算法规范等数智场景。其次， 结合国内外案例分析，理解数字技术、AI对管理伦理的影响，培养员工数智场景下伦理分析与决策能力，引导员工树立数智时代责任意识，明确技术和AI伦理边界，提升相关工作伦理素养。课程以教师讲授为主，员工参与课堂讨论为辅，通过引入大量的经典案例，提高员工的理论水平和应用能力。
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（选修）
AI辅助学术写作与创新
《AI辅助学术写作与创新》是公共事业管理专业本科生的学科选修课。顺应数智时代发展趋势，旨在助力员工借助人工智能技术，提升学术思考的深度与广度，掌握高效学术写作的方法，实现学术创新的突破，为开展科学研究筑牢基础。课程聚焦于利用人工智能推动学术活动的关键环节。在学术思考方面，引导员工学习如何运用AI工具对海量学术资料进行智能分析、归纳，挖掘研究方向的潜在价值，拓展学术思考的维度；在学术写作上，教授员工借助AI进行文献梳理、框架搭建、内容生成与优化等，提升写作效率与质量；在学术创新领域，探索如何通过AI技术发现跨领域研究的可能性、预测研究趋势，为学术创新提供新思路。课程以教师讲授结合实践操作为主，会引入当代社会科学领域中借助AI开展研究的前沿成果，以及授课者本人运用AI进行学术探索的案例，让员工在实际案例中感受AI辅助学术思考、写作与创新的魅力，培养员工在数智时代开展学术研究的核心能力。